Plán práce

na školský rok 2021/2022

Základné identifikačné údaje

Názov školy	Základná škola Široké, 082 37 Široké 141
Adresa školy	Široké 141
Telefón	+421 51 79 11 331
E-mail	zssiroke@zssiroke.edu.sk
WWW stránka	zssiroke.edupage.org
Zriaďovateľ	Obec Široké

 

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno	telefón	e-mail
Riaditeľ	Mgr. Adriana Kočerhová		adriana.kocerhova@zssiroke.edu.sk
ZRŠ	Mgr. Viktor Maďar		viktor.madar@zssiroke.edu.sk
ZRŠ	Mgr. Kamil Olejár		kamil.olejar@zssiroke.edu.sk

 

Rada školy

	Titl., priezvisko, meno	Kontakt
predseda	Mgr. Viktória Balogová	viktoria.balogova@zssiroke.edu.sk
pedagogickí zamestnanci	RNDr. Alena Gerbová	alena.gerbova@zssiroke.edu.sk
ostatní zamestnanci	Veronika Dlugošová
zástupcovia rodičov	Mgr. Katarína Čechová
	Mgr. Mária Buríková
	Stanislav Kundek
	Bc. Peter Štofaňák
zástupca zriaďovateľa	Daniela Štofková
	Monika Pribulová
	Stanislav Smolko
	Ing. Marek Adam

 

Personálne zabezpečenie vyučovania

Pedagóg / zamestnanec	Funkcia	Triednictvo	Ďalšie úlohy a kompetencie
Mgr. Adriana Kočerhová	Riaditeľka
Mgr. Viktor Maďar	Zástupca
Mgr. Kamil Olejár	Zástupca
Mgr. Jana Andraščíková	Učiteľka	1.B
Mgr. Viktória Balogová	Učiteľka	3.A
Mgr. Katarína Baluchová	Učiteľka	8.A
Mgr. Marianna Baluchová	Učiteľka, výchovná poradkyňa
Mgr. Anna Baranová	Učiteľka	4.A
Mgr. Mária Baranová	Učiteľka	9.B
Mgr. Zuzana Čekonová	Učiteľka	5.B
RNDr. Alena Gerbová	školská digitálna koordinátorka
Mgr. Simona Harčárová	Učiteľka	8.B
Mgr. Jana Holecyová	Učiteľka	9.C
Mgr. Mária Hovancová	Učiteľka
PhDr. Beáta Hubcejová	Učiteľka	9.A
Mgr. Antónia Imrichová	Pedagogická asistentka
Mgr. Denisa Janošíková	Pedagogická asistentka
Mgr. Mária Jenčová	Učiteľka	1.A
Mgr. Jana Kesslerová	Učiteľka	4.B
Mgr. Mária Kočíková	Vychovávateľka
Mgr. Jana Konečná	Pedagogická asistentka
Mgr. Miroslava Križovenská	Učiteľka	2.B
Mgr. Stanislav Kupský	Učiteľ	7.B
Mgr. Renáta Lendacká	Učiteľka	7.C
Mgr. Ivana Mačáková	Učiteľka
Mgr. Patrik Marušák	Učiteľ
Mgr. Katarína Marušáková	Pedagogická asistentka
Mgr. Darina Medvecová	Pedagogická asistentka
Mgr. Katarína Minaričová	Učiteľka	2.A
Mgr. Beáta Mišenková	Učiteľka	6.A
Mgr. Janka Papcunová	Učiteľka	8.C
Mgr. Matúš Roháč	Učiteľ
Mgr. Zuzana Slebodníková	Učiteľka	6.B
Nikola Strakayová	Vychovávateľka
Mgr. Monika Straková	Učiteľka	8.D
Mgr. Gréta Šterbinská	Učiteľka	7.A
Stanislav Takáč	Učiteľ
Mgr. Renáta Timková	Školská psychologička
Ing. Jana Tureková	Učiteľka	5.A
Diana Vrbjarová	Pedagogická asistentka
Mgr. Miroslava Zelinková, PhD.	Učiteľka
Veronika Dlugošová	Ekonómka
Valentín Jurčišin	Iný nepedagogický zamestnanec
Mgr. Martina Lendacká	Ekonómka
Gabriela Semanová	Iná nepedagogická zamestnankyňa
Miriama Balogová	Kuchárka
Miroslava Cicoňová	Kuchárka
Adriána Golodžejová	Upratovačka
Františka Jenčová	Upratovačka
Monika Kolcunová	Upratovačka
Adriána Krescanková	Upratovačka
Božena Kurucová	Kuchárka
Emilia Motýľová	Kuchárka
Jarmila Zábrecká	Upratovačka

 

Údaje o počte žiakov

Ročník:	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
počet tried	2	2	1	2	3	2	3	4	4	23
počet žiakov	27	27	18	32	54	52	51	58	54	373
z toho ŠVVP	0	0	0	1	2	9	5	3	1	21
z toho v ŠKD	14	14	10	3	0	0	0	0	0	41
plnia PŠD mimo SR	0	1	3	1	2	3	4	1	1	16

 

Organizácia školského roka

Školský rok 2020/2021 sa začína 1. septembra 2021.

Školské vyučovanie sa začína 2. septembra 2021.

Vyučovanie podľa rozvrhu hodín sa začne 3. septembra 2021.

Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 29. januára 2021.

Klasifikačná porada za prvý polrok sa uskutoční najskôr 31. januára 2022.

Školské vyučovanie v druhom polroku sa začne 1. februára 2022 a končí sa 30. júna 2022.

Klasifikačná porada za druhý polrok sa uskutoční najskôr 21 . júna 2022.

Prázdniny	Termín prázdnin	Začiatok vyučovania
jesenné	28. október – 29. október 2021	2. november 2021
vianočné	23. december 2021 – 7. január 2022	10. január 2022
polročné	4. február 2022 (piatok)	7. február 2022
jarné	21. február – 25. február 2022	28. február 2022

 

Kalendár porád

Termín	Čas	Druh porady
25.8.20021	9.00	pracovná porada
2.9.2021	12.00	pedagogická rada k začiatku školského roku
6.10.2021	13.45	pracovná porada
3.11.2021	13.45	pracovná porada
15.11.2021	13.45	hodnotiaca porada za 1. štvrťrok 2021/2022
1.12.2021	13.45	pracovná porada
12.1.2022	13.45	pracovná porada
24.1.2022	13.45	klasifikačná porada za 1. polrok 2021/2022, pracovná porada na február
2.3.2022	13.45	pracovná porada
11.4.2022	13.45	hodnotiaca porada za 3. štvrťrok 2021/2022, pracovná porada na apríl
4.5.2022	13.45	pracovná porada
1.6.2022	13.45	pracovná porada
23.6.2022	13.45	klasifikačná porada za 2. polrok2021/2022
30.6.2022	12.00	pedagogická rada k ukončeniu školského roku

 

SWOT analýza

SILNÉ STRÁNKY

• Kvalifikovaní pedagogickí zamestnanci a vysoká odbornosť učiteľov

• Člen pedagogického zboru nesie titul Zlatý Amos

• Škola získala titul Zlatá škola v ankete Zlatý Amos

• 100% odbornosť vyučovania na I. stupni

• Rôznorodosť v záujmových útvaroch

• Novovybudovaná externá učebňa - altánok so skalkou a jazierkom

• Novopostavená telocvičňa a 3 nové učebne, zrekonštruovaná fasáda školy

• Pevný a utužený kolektív, dlhodobá história a tradícia školy

• Pevná väzba medzi učiteľmi a žiakmi (aj po rokoch sa žiaci vracajú)

• Orientácia na zdravý životný štýl, na ochranu životného prostredia a recykláciu

• Pomerne vysoká vybavenosť školy (nová telocvičňa, školský klub detí, nová PC učebňa, školská jedáleň...)

• Ochota pracovníkov školy prispôsobovať sa zmenám

• Poloha školy vo vidieckom prostredí - spätosť s prírodou

• Väčšina žiakov nemusí dochádzať vlakovým ani autobusovým spojením, nakoľko je to škola v obci

• Zriadené tri počítačové miestnosti, v ktorých škola využíva obecné pripojenie na internet (vlastná internetová sieť a SWAN pripojenie)

• Účasť na tvorbe projektov

• Aktívne zapájanie sa do mimo vyučovacích aktivít a súťaží

• Spolupráca s poradenskými centrami na veľmi dobrej úrovni

• Spolupráca so školskou psychologičkou a školskou špeciálnou pedagogičkou

• Zriadenie školského inkluzívneho tímu z národného projektu Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov II (1 školský psychológ, 1 školský špeciálny pedagóg, 4 asistentky učiteľa)

• Škola má 6 asistentiek učiteľa pre žiakov so zdravotným znevýhodnením a so ŠVVP

• Veľmi pekné umiestnenia žiakov hasičského krúžku, streethokeja, biatlonu

• Spolupráca s políciou

• Realizácia kurzov - lyžiarsky výcvik (pre žiakov 7.ročníka zo štátnej dotácie) a plavecký výcvik (pre žiakov 5.ročníka)

• Realizácia školy v prírode pre žiakov 4.ročníka zo štátnej dotácie

SLABÉ STRÁNKY

• Nízka kapacita tried

• Nedostačujúce materiálne vybavenie na vyučovanie výchovných predmetov

• Stav budovy špeciálnych tried je nevyhovujúci

• Pre maximálne kapacitné využitie nie je možnosť zriadiť odborné či poloodborné učebne

• Nedostatočné ohodnotenie pedagogických zamestnancov

• Migrácia žiakov do iných škôl v mieste pracoviska rodiča

• Nárast počtu detí s poruchami učenia

• Málo sponzorov

• Chýbajúci vonkajší športový areál

• nedostatočnú motiváciu časti žiakov

• nedostatočné zručnosti učiteľov vo využívaní autoevalvačných metód

• nezáujem niektorých rodičov o dianie v škole

PRÍLEŽITOSTI

• Učitelia majú k dispozícii školské notebooky

• Integrácia žiakov

• Olympiády, recitačné, hudobné a športové súťaže

• Možnosť vypracovať vlastný školský vzdelávací program

• Možnosť získavať mimorozpočtové zdroje

• Možnosť zapájať sa do rôznych súťaží

• Potenciál zamestnancov školy

• Vzdelávanie pedagogických i nepedagogických zamestnancov

• Zapájanie do projektov

OHROZENIA

• Škola je kapacitne maximálne využitá

• Budova školy pozostáva z viacerých budov, čo núti žiakov a učiteľov prechádzať

z budovy do budovy aj v nepriaznivom počasí

• Postupne znižujúca sa disciplína žiakov

• Učitelia môžu odísť do lepšie vybavených škôl

• Odchod žiakov s výbornými výsledkami na osemročné gymnáziá

• Spájanie tried, počet žiakov v triedach

• Syndróm „vyhorenia“, strata motivácie u učiteľov

• Nestále legislatívne prostredie

• Nedostatočné finančné a spoločenské ocenenie učiteľa

• Trend znižovania nárokov na absolventov základných škôl pri prijímaní na stredné školy a s tým súvisiaca klesajúca motivácia žiakov k dosahovaniu výborných výsledkov vo vyučovaní

Konkrétne hlavné úlohy vo výchovno – vzdelávacom procese

Škola umožní všetkým žiakom získať dostatočné všeobecné vedomosti a zručnosti vo všetkých všeobecno-vzdelávacích a voliteľných predmetoch. Dá šancu každému žiakovi, aby sa rozvíjal podľa svojich schopností a bolo mu umožnené zažiť úspech. Škola zabezpečí podmienky na vzdelávanie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami tak, aby mali rovnocenný prístup vo vzdelávaní.

Poslaním našej ZŠ je:

• rozvíjať schopnosť žiakov vedieť a chcieť sa učiť,

• posilňovať sebadôveru žiakov v riešení problémov, ktoré sú spojené s učením,

• viesť žiakov k aktívnemu občianstvu,

• podieľať sa na vymedzovaní hodnôt slušného a morálneho človeka,

• vytvárať u žiakov základy gramotnosti prostredníctvom rozvíjania kľúčových kompetencií,

• poskytnúť každému žiakovi mnohostranné možnosti na vlastné objavovanie a skúmanie sociálneho, prírodného a kultúrneho prostredia,

• rozvíjať sociálne kompetencie, podporovať prosociálne správanie žiakov,

• viesť žiakov k zodpovednému, aktívnemu prístupu k ochrane a upevňovaniu svojho

zdravia,

• pokračovať v humanizácii výchovy a vzdelávania, viesť ich k uplatňovaniu svojich práv, k plneniu svojich povinností a rešpektovaniu práv iných ľudí,

• dodržiavať UP, UO, metodické pokyny na hodnotenie a klasifikáciu žiakov, nový školský zákon, smernice, nariadenia, POP a inovovaný ŠKVP, ISCED1 a ISCED2,

• v rámci informatiky umožniť žiakom zvládnutie IKT,

• využívaním vyučovacích programov zvyšovať efektivitu vyučovania,

• pokračovať v realizácii zavádzania cudzieho jazyka od 1.ročníka s dôrazom na hru, tvorivé zážitkové metódy; od 3. ročníka využívať personalizované učenie, inscenačné metódy, rolové úlohy vyplývajúce zo zážitkových možností žiakov, riadenú a voľnú

• dopravnú výchovu, výchovu k manželstvu a rodičovstvu, protidrogovú výchovu a environmentálnu výchovu realizovať v jednotlivých vyučovacích predmetoch formou prierezových tém,

• vytvárať podmienky na rozvoj žiakov s poruchami učenia v spolupráci učiteľa, rodiča a školského špeciálneho pedagóga,

• zapájať sa do predmetových súťaží a olympiád,

• podporovať vzdelávanie zamestnancov,

• formovať u žiakov zdravý životný štýl,

• získať základné vedomosti a zručnosti vo všetkých predmetoch,

• zážitkovým učením vychovávať žiakov k právnemu vedomiu, demokracii, mravným hodnotám a prosociálnemu cíteniu na hodinách občianskej a náboženskej výchovy,

• posilňovať sebadôveru žiakov v riešení problémov, ktoré sú spojené s učením,

• získať základné vedomosti a zručnosti vo všetkých predmetoch,

• položiť základy čitateľskej, matematickej, prírodovednej a informatickej gramotnosti,

• podporovať talenty, osobnosť a záujmy každého žiaka, skvalitniť spoluprácu

s rodičmi a verejnosťou

• zaviesť nové formy a metódy práce,

• formovať morálne hodnoty založené na tolerancii,

• osvojiť si stratégiu učenia a motivovať žiakov pre celoživotné učenie,

• podporovať ich k tvorivému mysleniu, logickému uvažovaniu ak riešeniu problémov, viesť žiakov k všestrannej, účinnej a otvorenej komunikácii,

• rozvíjať u žiakov schopnosť spolupracovať a rešpektovať prácu a úspechy vlastné aj druhých, pripravovať žiakov k tomu, aby sa prejavovali ako slobodné a zodpovedné osobnosti, uplatňovali svoje práva a plnili si svoje povinnosti,

• vytvárať u žiakov potrebu prejavovať pozitívne city v správaní, konaní, prežívaní životných situácií, rozvíjať vnímavosť a citlivé vzťahy k ľuďom a k prírode,

• viesť žiakov k tolerancii, ohľaduplnosti k iným ľuďom, ich kultúram a duchovným hodnotám, v správaní, konaní a prežívaní životných situácií, učiť ich žiť spoločne

• s ostatnými ľuďmi, pomáhať žiakom poznávať a rozvíjať vlastné schopnosti,

• dať šancu každému žiakovi, aby sa rozvíjal podľa svojich schopností a bolo mu umožnené zažiť úspech,

• rozvíjať športovo-pohybové návyky, formovať u žiakov tvorivý životný štýl, vnútornú motiváciu, emocionálnu inteligenciu, sociálne cítenie a hodnotové orientácie,

• vychovávať žiakov v duchu humanistických princípov,

• v spolupráci s rodičmi zo žiakov vychovať pracovitých, zodpovedných, morálne vyspelých a slobodných ľudí,

• venovať pozornosť a odstraňovať prejavy diskriminácie, šikanovania, rasizmu,

kriminalite a delikvencie,

• v ŠKD orientovať prácu žiakov na prípravu na vyučovanie a na aktívny oddych v záujmových aktivitách

 

Kľúčové kompetencie

Základné požiadavky na žiaka

• pozná a uplatňuje účinné techniky učenia sa

• vyjadruje sa súvisle písomnou aj ústnou formou, v materinskom, štátnom jazyku

• rozumie najzákladnejším slovným spojeniam v anglickom jazyku a dokáže ich používať

• využíva základné matematické myslenie na riešenie praktických problémov v každodenných situáciách

• vie používať vybrané informačné a komunikačné technológie pri učení sa, pozná riziká spojené s využívaním internetu a médií

• získa základy uplatňovania kritického myslenia pri práci s informáciami

• dokáže aplikovať osvojené prírodovedné a spoločenskovedné poznatky vo svojej činnosti, v starostlivosti o seba a druhých

• rozpozná v škole a vo svojom najbližšom okolí určitý problém, premýšľa

o jeho príčinách a vie navrhnúť riešenie podľa svojich vedomostí a skúseností

• váži si seba i druhých, dokáže ústretovo komunikovať a spolupracovať

• správa sa kultúrne, primerane okolnostiam a situáciám

• má vzťah ku kultúrno-historickému dedičstvu, ľudovým tradíciám a umeniu,

s ktorými sa stretáva vo svojom živote

• dokáže byť tolerantný, snaží sa pochopiť druhého, pozná a toleruje jeho kultúru, tradície, spôsob života

• uvedomuje si, že má svoje práva a povinnosti, rešpektuje práva iných.

 

Systematicky sa orientujeme na získavanie vedomosti kvalitným výchovno-vzdelávacím procesom s využitím moderných učebných pomôcok, zapájame žiakov do školských vedomostných súťaží a olympiád. Daný zámer realizujeme posilnením niektorých predmetov prostredníctvom disponibilných hodín. Zameriavame sa aj na prácu s výpočtovou technikou v rámci predmetu informatika.

Aj v tomto školskom roku pokračujeme v rozvíjaní záujmovej činnosti žiakov.

Spolupráca s rodičmi a verejnosťou

Počas celého roka je škola otvorená nielen pre žiakov, ale aj pre rodičov. Spolupráca s rodičmi je na veľmi dobrej úrovni. Rodičia sú ochotní a škole pomáhajú vo všetkých smeroch. Rada RZ pri ZŠ Široké so školou aktívne spolupracuje, príspevky vyzbierané od rodičov sú využité na organizáciu podujatí pre žiakov, na preplatenie cestovného a štartovného na súťaže a exkurzie a tiež na nákup odmien za zberové aktivity a správanie a prospech na konci školského roka. Okrem finančnej pomoci ochotne fyzicky pomôžu pri uskutočňovaní niektorých podujatí. Schôdze Rady rodičov sú štyrikrát ročne. S vedením školy korektne spolupracuje aj Rada školy a spoločne riešia vzniknuté problémy. Je zostavená podľa zákona a riadi sa svojím štatútom. Predsedom Rady školy je učiteľka školy. Schádza sa tiež štyrikrát ročne a podľa potreby. Škola spolupracuje aj s Obecným úradom v Širokom, s Poľnohospodárskym družstvom a firmou Slovenské pramene a žriedla, hlavne pri organizovaní exkurzií. Na výbornej úrovni je aj spolupráca s Políciou v Chminianskej Novej Vsi pri podujatiach zameraných na podporu prevencie drogových závislostí či kriminality, s Červeným krížom, so strednými školami, s Centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie a ďalšími inštitúciami v okrese. Veľmi dobrá je taktiež spolupráca s Hasičským zborom pri organizovaní súťaží a pri ukážkach ich práce a činnosti. Rodičia nám pomáhajú pri organizovaní veľkých podujatí, ako sú vyššie spomínané akadémie.

V škole pracujú PK podľa predmetov a MZ 1.-4.ročníka, MZ špeciálnych tried, MZ inkluzívneho tímu. Ich činnosť je zameraná hlavne na kontrolu a dodržiavanie učebných osnov v danom predmete, spolupráca je na dobrej úrovni.

Zabezpečenie materiálno technických podmienok vzdelávania

Nová Základná deväťročná škola v Širokom sa začala stavať koncom roku 1957 a slávnostne bola daná do užívania 21. decembra 1961. Vyučovanie sa začalo 4. januára 1962. Škola je dvojpodlažná so šestnástimi učebňami. Od roku 1982 neustále zápasíme s nedostatkom priestorov - učební na vyučovanie. Od OcÚ sme získali učiteľskú bytovku, v ktorej sme zriadili 4 učebne a školskú jedáleň. Tým sme odbúrali dvojzmenné vyučovanie. Interiér školy prerábame postupne podľa potrieb žiakov a potrieb na vzdelávanie. Škola má rekonštruovanú a zateplenú fasádu financovanú z vlastných finančných prostriedkov. V roku 2018 bola daná do užívania nová telocvičňa, postavená z finančných prostriedkov obce, ktorá je prepojená s hlavnou budovou školy. V nej sú zriadené dve klasické učebne a jedna odborná učebňa určená na vyučovanie informatiky, vybavená novou počítačovou technikou. Napriek tomu, že školská budova je pomerne veľká, pociťujeme priestorovú nedostatočnosť, pretože nám chýbajú hlavne odborné učebne, laboratóriá a vhodná väčšia učebňa na výučbu cudzích jazykov. Požiadavky na počítačovú gramotnosť, jazykové a odborné vzdelávanie v rámci každého predmetu sú náročné aj v základnom školstve, a preto našou snahou je školu a učebne čo najvhodnejšie materiálne a technicky zabezpečiť. V rámci získavania počítačovej gramotnosti máme k dispozícií 1 novo vybavenú počítačovú učebňu, 1 štandardne vybavenú počítačovú učebňu a jednu učebňu so starším technickým vybavením. Nákupom nových počítačov sme čiastočne pokryli nedostatočné a zastaralé technické vybavenie počítačových učební. Keďže máme v triedach internet a 20 tabletov, interaktívne tabule a dataprojektory, vieme nedostatočný počet počítačov nahradiť aj takýmto spôsobom. K škole patrí aj stará telocvičňa, ktorá je v havarijnom stave a už sa nevyužíva. Keďže sme postavením novej telocvične prišli o betónové ihrisko, v budúcnosti uvažujeme po zbúraní starej telocvične o novom multifunkčnom športovom areáli. Súčasťou našej školy je školská dielňa a cvičná školská kuchyňa. Aj tieto učebne si vyžadujú rekonštrukciu.

Priestorové vybavenie

a) pre manažment školy sú zriadené:

- kancelárie riaditeľa a zástupcu riaditeľa školy;

- kancelárie pre ekonomický úsek;

b) pre pedagogických zamestnancov školy:

- zborovňa

- kabinet chémie a biológie

- kabinet dejepisu, zemepisu

- kabinet matematiky a fyziky

- kabinet výtvarnej výchovy

- kabinet telesnej a športovej výchovy

- kabinet slovenského jazyka

- kabinet inkluzívneho tímu (školská psychologička, školská špeciálna pedagogička a asistentky učiteľa)

- kabinet pre 1. - 4. ročník a hudobnú výchovu

- sklad učebníc

c) pre nepedagogických zamestnancov školy

- šatňa

- sklad

- kotolňa

- dielňa pre údržbára

d) hygienické priestory

- sociálne zariadenia pre žiakov a zamestnancov

- šatne na odkladanie odevov, skrinky na odkladanie odevov a obuvi

e) odkladacie a úložné priestory

- skladové priestory

- archív

- náraďovňa

f) informačno-komunikačné priestory

- počítačové učebne

g) učebné priestory (interné/externé)

- učebne

- odborné učebne - cvičná kuchynka, učebne výpočtovej techniky, dielňa

- telocvičňa

- školský pozemok

h) spoločné priestory

- školská jedáleň

- altánok - postavený z Projektu SPP, využíva sa ako externá učebňa

- školský dvor

 

Projekty

Názov projektu: Spolu múdrejší 2

Cieľ: Vyrovnať rozdiely vo vedomostiach, zručnostiach a spôsobilostiach žiakov,

ako aj na eliminovať riziko opakovania ročníkov a predčasného

ukončenia vzdelávania žiakov. Prostredníctvom naplnenia tohto

čiastkového cieľa sa zabezpečí naplnenie hlavného cieľa reformy,

ktorým je zmierňovanie dopadov pandémie vo vzdelávaní na

základných školách ako aj zmiernenie negatívneho dopadu

pandémie na ďalšie vzdelávanie žiakov

Zodpovedná osoba: Mgr. Adriana Kočerhová

Termín: október - december 2021

 

Zabezpečenie voľnočasovej aktivity žiakov

Názov záujmového krúžku	Vedúci
Biatlon	Mgr. Viktória Balogová
Florbal ml. žiaci	Mgr. Kamil Olejár
Florbal st. žiaci	Mgr. Kamil Olejár
Hasičský	Ivana Straková
Kreatívne ruky	Ing. Jana Tureková
Matematika pre deviatakov	Mgr. Katarína Baluchová
Minecraft, micro:bit	Mgr. Kamil Olejár
Multišportový krúžok	Mgr. Patrik Marušák
Pomôžme si navzájom učiť sa ľahšie	RNDr. Alena Gerbová
Recykláčik	Mgr. Miroslava Križovenská
Slovenčina pre ôsmakov	Mgr. Simona Harčárová
Šikovný prvák	Mgr. Jana Andraščíková
Školský klub detí 1	Mgr. Mária Kočíková
Školský klub detí 2	Nikola Strakayová
Školský online časopis	Mgr. Adriana Kočerhová
Učíme na interaktívnej tabuli	Mgr. Janka Papcunová

 

Psychohygienické podmienky žiakov a učiteľov

Školá dbá na psychohygienické podmienky žiakov i svojich zamestnancov. Vytvára im estetické prostredie, skvalitňuje podmienky prestávkového oddychu, usiluje sa vytvárať na pracovisku klímu porozumenia, úcty a zodpovednosti za školu a za vykonanú prácu, v riadení sa usiluje uplatňovať demokratický a humánny prístup k zamestnancom i žiakom.

V rámci psychohygieny sa pravidelne pre žiakov organizujú výchovne koncerty, Svätomartinské popoludnie pre žiakov I. stupňa, žiaci majú v čase Vianoc vianočný program, organizujeme Mikulášsku nádielku, karneval, aktivity ku Dňu detí.

V období pandémie COVID-19 sa aktivity neorganizovali, hlavne z dôvodu dištančného vzdelávania žiakov.

 

Ďalšie vzdelávanie učiteľov

Typ vzdelávania	Pedagóg
Funkčné	1
Adaptačné	1
Aktualizačné	41
Inovačné	27
Špecializačné	3
Kvalifikačné	4

 

Vnútroškolská kontrola

August:

• kontrola pripravenosti priestorov školy (kabinety, didaktická technika, učebné pomôcky, učebnice, odborné učebne, dielne)

• kontrola zmlúv o prenájme

• personálna pripravenosť školy na školský rok:

- zoznamy žiakov tried

- obsadenie pedagogických a nepedagogických miest vrátane externých zamestnancov - úväzky

• koncepcia vyučovania a výchovy, výchova mimo vyučovania, záujmová činnosť

• príprava stratégie a koncepcie riadiacej práce

• kontrola inovácie tematických plánov

• opravné a komisionálne skúšky

 

S e p t e m b e r :

Ostatná kontrolná činnosť:

• kontrola TK, TV, KZ - 1.st.a 2. st. ZŠ: - ZRŠ

• kontrola adaptácie žiakov do 1. ročníka - RŠ

• kontrola evidencie tr.uč. integrovaných žiakov - VP

• kontrola a sumarizácia vzdelávacích poukazov

• kontrola a podpisovanie tlačív v záujmovom krúžku

• kontrola a podpisovanie tlačív nepovinných predmetov - riad.

• kontrola rozvrhov a inventára v triedach - zást.r.

• kontrola písania previerok z SJL a M (prehľad) - zást.r.

• BOZP, zaškolenie nových zamestnancov - p. Tebelák

• spracovanie plánu práce školy (do 15.09.)

• kontrola spracovania harmonogramov MZ, PK (do 30.09.)

• plánovanie práce na úseku výchovného poradenstva

• kontrola plánov uvádzania začínajúcich učiteľov do praxe

• vnútorný poriadok školy

• rokovací poriadok pedagogických rád

• kontrola oboznámenia s pravidlami BOZP a PO

• kontrola využitia priestorov, estetizácia tried a aktualizácia násteniek

• doriešenie pracovno-právnych otázok, platové zaradenie

• poučenie žiakov o BOZ a PO, poistenie žiakov

• spracovanie štatistických údajov o počte tried, žiakov, oddelení, delení na skupiny

• koncepcia spolupráce s radou školy, radou rodičov

• stanovenie konzultačných hodín

• plán kontinuálneho vzdelávania na nový šk. rok

• plán vnútroškolskej kontroly a jeho kooperatívna realizácia pracovníkmi poverenými kontrolou

• kontrola nosenia rúšok, dodržiavania epidemiologických opatrení - zást.r.

 

O k t ó b e r :

Previerky: - vstupné previerky zo SJL 4.A, B - RŠ

M 4.A,B - ZRŠ

SJL 5.- 9.r. - RŠ

M 5.- 9.r. - ZRŠ

Hospitačná činnosť:

SJL - uvádz.uč.

MAT - uvádz. uč.

Zameranie hospitácií:

• modernizácia obsahu, metód a foriem vyučovania

• kontrola písomných príprav na vyučovanie

• využívanie UP a didaktickej techniky

• sledovanie klasifikácie a hodnotenia žiakov

• pripravenosť na dištančné vzdelávanie

 

Ostatná kontrolná činnosť:

• kontrola Plánu výchovného poradenstva - riad.

• hygienické opatrenia v triedach, v škole

• kontrola práce triednych učiteľov - VP

• kontrola riadenia rozmiestňovacieho procesu - riad.

• príprava 1. plenárneho zhromaždenia rodičov - dištančne - riad.

• kontrola nosenia rúšok, dodržiavania epidemiologických opatrení - zást.r.

• sledovanie uplatňovania environmentálnej, VMR a dopravnej výchovy, výchovy k ľudským právam a závislostí a sociálno-patologických javov na I. a II. st. ZŠ - riad. a zást.r.

 

N o v e m b e r :

Hospitačná činnosť :

Tr. hod.: - 9.AB- VP

SJL, MAT - uvádz.uč.

Podľa zamerania - vedúci MZ a PK

 

Zameranie hospitácií:

• všeobecné hospitácie u začínajúcich učiteľov

• uplatňovanie motivácie vo vyučovaní

• sledovanie rozhlasu a televízie

• sledovanie hodnotenia žiakov

• sledovanie prístupu učiteľa k žiakom

• plnenie uč.osnov

Previerky: - SJL - 4.- 9.roč. za I.Q - RŠ

MAT - 4.- 9.roč. za I.Q - ZRŠ

 

Ostatná kontrolná činnosť:

• kontrola rozmiestňovania žiakov do SOŠ, G- riad. - VP

• kontrola výzdoby tried - zást.r.

• kontrola nosenia rúšok, dodržiavania epidemiologických opatrení - zást.r.

• kontrola triednych kníh, klasifikačných hárkov, triednych výkazov - riad.a zást.r.

• kontrola poriadku a hygieny v učebných priestoroch

 

D e c e m b e r :

Hospitačná činnosť :

1.st.: 1.B - SJL - RŠ

1.A - SJL - RŠ

4.B - ANJ - RŠ

2.st.: MAT - RŠ

DEJ - RŠ

VYV - RŠ

Tr. hodiny - 8.A,8.B,8.C - VP, školský psychológ

 

Zameranie hospitácií:

• hodnotenie a klasifikácia žiakov

• úroveň estetickej a mravnej výchovy žiakov

• sledovanie informácií k voľbe povolania

• sledovanie motivácie a komunikatívnosti

• úroveň komunikačných schopností žiakov na hodinách cudzích jazykov

 

Ostatná kontrolná činnosť:

• plnenie čerpania el.energie a rozpočtu školy - riad.a zást.r.

• inventarizácia školy - zást.r.

• úroveň čítania v 3. a 4.roč. ZŠ - RŠ

• kontrola KZ - riad.školy

• kontrola stavu budovy v zimnom období - riad.školy

• kontrola BOZP, hasiacich prístrojov - p. Tebelák

 

J a n u á r :

Hospitačná činnosť:

1.st.: 3., 4.r. - SJL, MAT - ZRŠ

1.-,2.r. - SJL, MAT - RŠ

2.st.: MAT, GEG - ZRŠ

FYZ, BIO, CHE - RŠ

Tr.hod.: 7.ABC - VP

MAT, SJL - uvádz.uč.

ŠKD - ZRŠ

 

Zameranie hospitácií:

• plnenie učebných osnov

• rešpektovanie klasifikácie žiakov

• realizácia Plánu práce školy

• kontrola prevedenia exkurzií

• sledovanie úrovne školskej dochádzky

 

Previerky: - 2. písomné práce z SJL a M - riad.školy, zást.RŠ

- ostatné písomné previerky - zást.r.

 

Ostatná kontrolná činnosť:

• kontrola prípravy žiakov na prijímacie konanie - riad., VP

• kontrola TK, TV, KZ - riad.školy, zást.RŠ

• príprava pedagogickej porady za 1.polrok - riad.školy

• vypísať a odoslať štatistické tabuľky pre KŠÚ - riad.školy

• organizačné zabezpečenie Detského karnevalu - riad.školy

 

F e b r u á r :

Hospitačná činnosť:

1.st.: podľa potreby - riad.a zást.r.

2.st.: HUV, SJL, TEH - RŠ

MAT, RUJ, NEJ- ZRŠ

Tr.hod.: 5.AB - VP

 

Zameranie hospitácie:

• pracovná aktivita žiakov

• využívanie poznatkov z podujatí MPC

• využívanie UP na vyučovacích hodinách

• inovatívne metódy

• sebahodnotenie žiakov

• odstraňovanie nedostatkov z predošlých hospitácií

 

Ostatná kontrolná činnosť:

• údržba a oprava školského zariadenia - riad. školy

• dodržiavanie vnútorného poriadku a režimu školy - zást. r.

• kontrola TV a záznamov o krúžkoch - zást. riad. školy,

• kontrola evidencie UP a DHM - riad. školy

• kontrola BOZP - riad. školy, p. Kočerhová, Tebelák

• kontrola kvality školského dozoru na škole a ŠJ - zást.r.

• kontrola stavu školského zariadenia v triedach - riad.školy

• kontrola práce upratovačiek, školníčky a kuriča -údržbára - zást.r.

 

M a r e c :

Hospitačná činnosť:

1.st.: podľa potreby, hlavne začínajúcim učiteľom - riad. a zást.r.

2.st.: všeobecné hospitácie podľa potreby a zistenia stavu z predchádzajúcich hospitácii - riad. a zást.r.

Tr.hod.: triednym učiteľom, ktorých žiaci sa rozmiestňujú do SOŠ, G, - VP

SJL, MAT - uvádz.uč.

 

Zameranie hospitácií:

• všeobecné hospitácie

• úroveň dopravnej výchovy

• uplatňovanie environmentálnej výchovy na vyuč

• úroveň finančnej gramotnosti žiakov

• sledovanie úrovne matematiky na 1.st. ZŠ

• preveriť a rozobrať úroveň čítania na 1.st.

• úroveň pripravenosti žiakov na prijímacie pohovory

• Testovanie 9

Ostatná kontrolná činnosť:

• kontrola BOZP a jej vyhodnotenie - riad., predseda OZ

• kontrola mimotriednej a mimoškolskej práce - riad. a zást.r.

• kontrola a vyhodnotenie škol. dochádzky žiakov z MRK - RŠ a ZRŠ

• kontrola a údržba školskej budovy a jej areálu - riad.školy

• kontrola dokumentácie integrovaných žiakov - RŠ, VP

 

A p r í l :

Hospitačná činnosť:

1.st.: výchovy - ZRŠ

MAT, SJL, PDA - RŠ

2.st.: MAT, GEG, TEV, VYV, RUJ, DEJ - ZRŠ

CHE, ANJ,NEJ, SJL, NBV - RŠ

Tr.hod.: 6AB - VP

 

Zameranie hospitácií:

• tvorba a ochrana životného prostredia

• využívanie UP a DT na vyučovaní

• sledovanie hodnotenia a klasifikácie žiakov

• plnenie uč. osnov

Previerky: 3. písomné práce zo SJL a M na II.st. - zást.r.

3. písomné práce a SJL a M v 4.roč. - zást.r.,

ostatné písomné previerky - zást.r.

 

Ostatná kontrolná činnosť:

• zisťovanie podmienok pre TšV (dostatok náradia a náčinia) - riad. školy

• zisťovanie podmienok výuky technickej výchovy - riad. školy

• kontrola laboratórnych prác z CH, BIO, FYZ - zást.r.

• stav a úroveň prevencie drog. Závislostí a patologických javov v škole - riad. školy, preventistka, školský psychológ

• príprava hodnotiacej porady za III.Q - riad. školy

• dodržiavanie pracovného času hospodárskych pracovníkov - zást.r.

• príprava Plánu účelového cvičenia na I. a II.st. ZŠ - riad.školy

 

M á j :

Hospitačná činnosť:

1.st.: SJL, MAT - RŠ

PDA, VLA - ZRŠ

2.st.: výchovy - RŠ

podľa potreby - ZRŠ

Tr.hod.: podľa potreby - VP, školský psychológ

SJL, MAT - uvádz.uč.

 

Zameranie hospitácií:

• realizácia učiva "Ochrana človeka a prírody"

• sledovanie motivácie nového učiva v CJ

• úprava zošitov, stav i údržba učebníc

• písomný prejav žiakov

• realizácia hodnotenia a klasifikácie žiakov

• plnenie učebných plánov a osnov

 

Ostatná kontrolná činnosť:

• kontrola prípravy a priebeh účelového cvičenia - riad. školy

• kontrola prípravy a priebeh Hier v prírode na 1.st.ZŠ - zást.r.

• kontrola triednej agendy a evidencie záujm. kr. - riad. a zást.r.

• kontrola počtu a stavu učebníc - zást.r.

• kontrola čerpania rozpočtu - riad. školy

• inventarizácia majetku - návrhy na vyradenie - zást.r.

• využívanie poznatkov z podujatí MPC - riad. a zást.r

 

J ú n :

Hospitačná činnosť:

1.st.: podľa potreby - riad.a zást.r.

2.st.: podľa potreby - riad.a zást.r.

Tr.hod.: podľa potreby - VP

 

Zameranie hospitácií:

• plnenie učebných osnov

• dodržiavanie metodického pokynu na hodnotenie a klasifikáciu

• prístup a vzťah učiteľ - žiak a naopak

• využívanie inovatívnych vyučovacích metód

 

Previerky: 4. písomné práce z SJL a M na II.st. - riad. a zást.r.

4. písomné práce z SJL a M v 4.roč. - riad. a zást.r.

ostatné písomné previerky - riad. a zást.r.

 

Ostatná kontrolná činnosť:

• kontrola počtu známok - podkladov pre klasifikáciu v KZ - riad. a zást.r

• kontrola priebehu triednych aktívov RZ (neprospech žiakov) - RŠ, ZRŠ

• príprava klasifikačnej porady za II. polrok šk.r. - riad. školy

• kontrola triednej agendy - riad. a zást.r.

• vybavovanie záležitostí v súvislosti s ukončením šk.r. - riad. školy

• plnenie Plánu práce školy - riad. a zást.r.

• kontrola evidencie záznamov o záujmových krúžkoch - RŠ

• príprava objektu školy a kontrola zabezpečenia cez letné prázdniny - ZRŠ

• výmena učebníc - RŠ, ZRŠ

• kontrola stavu a uloženie dokumentácie - ZRŠ

• odmenenia žiakov po analýze ich úspešnosti - RŠ

• realizácia triednych výletov - RŠ, ZRŠ

• analýza výsledkov záverečných previerok - ZRŠ

• vyhodnotenie práce v školskom klube -ZRŠ

• kontrola a vyhodnotenie správ o priebehu a výsledkov exkurzií - RŠ

• výstupné previerky - ZRŠ

• hodnotenie pedagogických zamestnancov - RŠ, ZRŠ

• slávnostné ukončenie školského roka - RŠ, ZRŠ

• kontrola a uzatvorenia pedagogickej dokumentácie - RŠ, ZRŠ

• odovzdanie dokumentácie k archivácii - kontrola - ZRŠ

• záverečná hodnotiaca porada a slávnostné ukončenie školského roka - RŠ, ZRŠ

• plán čerpania dovoleniek - ZRŠ

• harmonogram opráv a údržby počas letných prázdnin - RŠ

• vypísanie dovolenkových lístkov - ZRŠ

 

Júl:

• archivácia triednej dokumentácie, dokumentácie skúšok - ZRŠ

 

Záver

Vypracoval: Mgr. Adriana Kočerhová

 

V Širokom, 26.8.2021

 

Plán práce prerokovaný v pedagogickej rade dňa: 2.9.2021