Správa

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Poradné orgány školy

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 511

Počet tried: 20

Podrobnejšie informácie:

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6. 2005: súčet / počet dievčat

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2005: súčet / počet dievčat

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet / počet dievčat

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2006

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

Dochádzka žiakov

Výsledky externých meraní

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Nepovinné predmety

Rozširujúce hodiny

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Vložiť text o prezentácii školy na verejnosti (napr. vydávanie školského časopisu, školské akadémie, športové a kultúrne akcie, poskytovanie služieb žiakom a rodičom a pod...)

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

A) Dlhodobé

B) Krátkodobé

C) V školskom roku 2005/2006 boli školou vypracované projekty:

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly:

Druh inšpekcie:

Ak bola inšpekcia vykonaná v šk. roku 2005/2006, uveďte predmety a oblasti (riadenie, proces, podmienky), v ktorých bola dosiahnutá úroveň:

- veľmi dobrá

- dobrá

- priemerná

- málo vyhovujúca

- nevyhovujúca

- kľúčové pozitívne stránky školy

- oblasti vyžadujúce zlepšenie

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Posledná inšpekcia bola na ZŠ vykonaná v dňoch 21.11.- 24.11.2005

Druh inšpekcie : Komplexná - kontrola stavu a hodnotenie úrovne pedagogického riadenia, procesu, výsledkov a podmienok výchovy a vzdelávania na ZŠ.

Inšpekcia zisťovala: - úroveň riadenia

- výchovno-vzdelávacia práca a výsledky na 1.stupni ZŠ

- výchovno-vzdelávacia práca a výsledky na 2.stupni ZŠ v predmetoch : SJL, AJ, NJ, Z, M, F, CH, Pr, TV, HV a NV.

- mimoškolská záujmová činnosť školy

- materiálne vybavenie školy UP, DT, PC a priestormi

Závery inšpekcie vypísané zo Správy o vykonanej inšpekcii:

Výrazným pozitívom školy je práca učiteľov so žiakmi v mimo vyučovacom čase a výsledky žiakov v športových súťažiach na celoštátnej a európskej úrovni. Negatívom školy je úroveň vedomostí žiakov v cudzích jazykoch na základe vykonaných vedomostných testov.

Kvalita činnosti učiteľov, podmienky nimi vytvárané vo vyučovacom procese a efektivita vyučovania sú dobré. Úroveň osvojenia vedomosti a zručností žiakmi je priemerná, vzdelávacie výsledky sú dobré. Namerané vzdelávacie výsledky v testoch sú málo vyhovujúce. Celková úroveň edukačného procesu je priemerná.

Veľmi dobrú úroveň majú činnosti súvisiace s rozvojom osobnosti žiakov, preventívneho a multidisciplinárneho charakteru a významné aktivity školy. Škola má znaky harmonických vzájomných vzťahov medzi žiakmi a učiteľmi. Výchovno-vzdelávací proces celkom je veľmi dobrý. Kvalita priebehu a výsledky výchovy a vzdelávania celkom sú dobré.

Štruktura pedagogického zboru vzhľadom k zameraniu a vzdelávacím aktivitám je dobrá. Priestorové podmienky školy a zabezpečenie učebnými pomôckami sú priemerné. Škola je dobré zabezpečená didaktickou a výpočtovou technikou. Psychohygienické podmienky žiakov a učiteľov sú veľmi dobré. Podmienky výchovy a vzdelávania celkom sú dobré.

Vztýčenie koncepčných zámerov a plánovanie sú na veľmi dobrej úrovni. Odborné a pedagogické riadenie má dobrú úroveň. Na veľmi dobrej úrovni je informačný systém a dodržiavanie učebných plánov. Plnenie učebných osnov je dobré, vzdelávacích štandardov priemerné. Vedenie pedagogickej dokumentácie je na veľmi dobrej úrovni. Dodržiavanie všeobecne záväzných predpisov a orientácia pedagogických zamestnancov v školskej legislatíve je dobrá. Riadenie školy celkom je veľmi dobré.

Celková úroveň školy je dobrá. Výsledky v oblasti kvality priebehu výsledkov výchovy a vzdelávania sú zhodné s priemerom v SR a vyššie ako v Školskom inšpekčnom centre Prešov, v oblasti podmienok výchovy a vzdelávania a riadenia sú vyššie ako priemerné výsledky v základných školách v školskom roku 2004/2005 v Slovenskej republike a Školskom inšpekčnom centre Prešov.

Školská inšpekcia hodnotí na :

veľmi dobrej úrovni:

- prácu učiteľov so žiakmi v mimo vyučovacom čase,

- výsledky žiakov v ekologickom krúžku, športových a branných súťažiach,

- stanovenie koncepcie, zameranie a cieľov výchovy a vzdelávania,

dobrej úrovni:

- kvalitu vyučovania učiteľmi,

- vybavenosť školy didaktickou a vypočtovou technikou,

- odborné, pedagogické riadenie a kontrolný systém,

priemernej úrovni:

- úroveň osvojenia vedomostí a zručností žiakov,

- plnenie vzdelávacích štandardov,

- priestorové podmienky školy,

málo vyhovujúcej úrovni:

- namerané vzdelávacie výsledky v testoch z cudzích jazykov.

V súvislosti so zabezpečením výchovnovzdelávacieho procesu uviesť hodnotenie

- priestorov školy (učebne, odborné učebne, telocvične, ihriská, školská jedáleň a pod.)

- zabezpečenie výučby učebnými pomôckami

- stručnú analýzu súčasného stavu

- potreby a pripravované plány

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Pre zabezpečenie výchovno-vzdelávacie procesu má škola vytvorené priemerné podmienky. Budova školy má kapacitu 17 učební, z toho špeciálne: dielňa a telocvičňa. Dve triedy 1.stupňa a 2 počítačové miestnosti a jedna miestnosť pre výučovanie ŠPD sú vytvorené z bývalej školskej bytovky, ktoré sú malé a teda málo vyhovujúce pre školské učebne. V nich sa učia žiaci 1.stupňa a delené triedy 2.stupňa, kde je počet žiakov menej.

V škole je jednosmenné vyučovanie a teda škola nemá podmienky na vytvorenie odborných učební a tým trpí vyučovací proces. V bývalej bytovke je umiestnená aj školská jedáleň a kuchyňou. Jej kapacita je 72 miest a v priemere sa v nej stravuje 160 stravníkov. Po materiálnej a hygienickej stránke je vyhovujúca aj po následnej inšpekcií KŠÚ. V škole je už spomínaná telocvičňa, ktorá spĺňa všetky požiadavky na priebeh V-V procesu.

Škola pri normatívnom financovaní zakúpila dostatok učebných pomôcok, didaktickej techniky i počítačov, ktoré vyučujúci využívajú pri svojej práci.

Budova školy a telocvične ako aj budova školských dielni je 45 ročná. V rámci investícii je potrebné riešiť mnohé veci, ktoré napomôžu k vytvoreniu lepších materiálnych podmienok na vyučovanie. Je to hlavne sedlové zastrešenie hlavnej budovy a telocvične, zateplenie a nová fasada týchto, s tým sú spojené práce na vylepšenie sociálných zariadení a zamurovanie prebytočných okien hlavne na schodištiach a šatniach žiakov. Projekt, ktorý škola spolu so zriaďovateľom vypracovala a poslala v roku 2005 bol posúdený ako dobre vypracovaný, bol v zásobníku na schválenie v roku 2007 sa podľa najnovších informácií nebude realizovať a bude potrebné nové zadanie a teda aj nové investície z našej strany

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

...

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

...

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

...

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

...

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

...

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

Návrh opatrení:

Záver

Vypracoval: Mgr. Emil Fotta

V Širokom, 7. novembra 2006

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: